Ett AI-stöd som hjälper eleven att förstå – inte bara få svaret.
Ett AI-stöd som hjälper eleven att förstå – inte bara få svaret.
Eleven kan prata eller skriva med Klara när något är svårt att förstå. Klara förklarar, ställer frågor och guidar vidare utifrån elevens nivå. Klara utvecklas inom ett forsknings- och innovationsprojekt för svensk skola.
Så fungerar Klara för eleven
När eleven fastnar ska nästa steg inte behöva vara att ge upp.
Klara leder samtalet vidare utan att göra elevens uppgift åt eleven. Förklaringen kan vid behov kompletteras med bild, ljud eller visualisering.
När eleven behöver hjälp – direkt
Alla elever fastnar ibland. Men stödet finns inte alltid tillgängligt just i den stund då frågan uppstår. Klara utvecklas som ett kompletterande studiestöd som eleven kan använda i klassrummet, hemma eller mellan lektioner. Det ska inte ersätta läraren och inte göra elevens uppgift. I stället ska Klara hjälpa eleven att förstå problemet, dela upp det i mindre steg och hitta vägen vidare.
Samtidigt använder barn och unga redan AI-verktyg, ofta utan tydlig koppling till skolans uppdrag, styrdokument eller etiska ramar. Klara är ett svar på det behovet: ett stöd med skolan, läroplanen och eleven som utgångspunkt.
Utmaningar vi möter
- Elever behöver mer individanpassat stöd.
- Lärartätheten räcker inte alltid till för att möta alla behov.
- AI-verktyg används redan av elever – men ofta utan pedagogisk förankring.
Projektet knyter an till arbetet för ökad elevdelaktighet och likvärdig utbildning, och möter Skolverkets lägesbeskrivning om ojämlikhet i skolsystemet liksom behoven i den nationella STEM-strategin.
Vad gör Klara annorlunda?
Många AI-tillämpningar i skolan fokuserar på lärarens arbetsflöde – rättningsstöd, planeringshjälp, administrativa genvägar. Klara utvecklas med eleven som primär användare: ett stöd eleven själv kan vända sig till, i ett samtal, precis när frågan uppstår.
01
Förståelse före facit
Klara är designad för att förklara, fråga och guida. Målet är att eleven ska kunna ta nästa steg själv.
02
Byggd för svensk skola
Läroplaner, språk, ämnesinnehåll och svensk skolkontext är utgångspunkt för utvecklingen.
03
Röst, text och visuella förklaringar
Eleven ska kunna möta innehållet på olika sätt. På sikt kan det även omfatta interaktiva och tredimensionella visualiseringar.
04
Kunskap från kontrollerade källor
Klara utvecklas med RAG och externa kunskapskällor, bland annat Nationalencyklopedin, för att ge spårbara och relevanta underlag.
05
Utvecklas och beforskas i verklig skolmiljö
Lärare, elever, utvecklingsledare och forskare deltar i att pröva både funktion och pedagogisk nytta.
Klara ska hjälpa eleven att förstå – inte göra uppgiften åt eleven.
Utvecklas och beforskas tillsammans med skolan
Klara utvecklas i samverkan mellan Kungsbacka kommun och RISE tillsammans med lärare, elever, utvecklingsledare och lektorer. Under hösten 2026 testas prototypen i årskurs 6 och gymnasiet. Forskningsdelen följer hur elever använder stödet och undersöker om, när och på vilket sätt Klara bidrar till förståelse och lärande. Resultaten används för att vidareutveckla både den pedagogiska designen och de tekniska skyddsräckena.
Exempel på frågor som forskningen undersöker
- Hur använder elever ett AI-studiestöd när de själva får välja när hjälpen behövs?
- Vilka typer av förklaringar och frågor hjälper elever att komma vidare utan att AI:n tar över uppgiften?
- Hur påverkas elevernas upplevelse av självständighet, motivation och tillgång till stöd?
- Hur behöver AI-stödet utformas för att fungera för elever med olika språkliga och kognitiva förutsättningar?
Trygg och ansvarsfull AI för barn och unga
Barns rättigheter, integritet, säkerhet och transparens är en del av designen från början. Projektet arbetar med tydliga principer för dataminimering, transparens, ansvar, mänsklig kontroll och begränsning av olämpliga svar. Juridiska och etiska frågor prövas kontinuerligt tillsammans med projektets tekniska och pedagogiska utveckling.
Klara ska inte utformas för att ersätta relationen mellan elev och lärare eller skapa emotionellt beroende. AI-stödet ska vara ett kompletterande verktyg för lärande, med tydliga gränser för vad det kan och inte kan göra.
För eleven, läraren och huvudmannen
För eleven
Stöd i rätt stund, fler sätt att få något förklarat och hjälp att komma vidare utan att någon annan gör arbetet.
För läraren
Ett kompletterande stöd för repetition och frågor som kan frigöra mer tid till undervisning, relationer och kvalificerad återkoppling.
För huvudmannen
En möjlighet att utveckla kunskap om ansvarsfull AI i praktiken och vara med och forma ett framtida studiestöd för svensk skola.
Bli partner
Som partner får ni…
- Möjlighet att påverka funktioner, pedagogiska principer och prioriteringar innan lösningen är färdigutvecklad.
- Tillgång till erfarenheter och resultat från gemensamma tester och forskningsinsatser.
- Ett strukturerat sätt att bygga lokal kompetens kring ansvarsfull AI i skolan.
- Erfarenhetsutbyte med andra huvudmän, RISE, Sambruk och kunskapspartners.
- Möjlighet att pröva hur ett elevnära AI-stöd kan införas med pedagogiska, juridiska och tekniska perspektiv samordnade från början.
Det här behöver ni bidra med
En deltagande huvudman behöver avsätta en lokal projektansvarig, förankra arbetet hos skolledning och berörda lärare samt kunna genomföra pilotförsök på minst en skola. Därutöver deltar huvudmannen i gemensamma workshops, projektmöten och styrning enligt samverkansavtalet.
Jag vill veta mer om partnerskapetFakta om deltagandet
- Tidslinje
- 2026: prototyp och första tester i åk 6 och gymnasiet, därefter planerade utvecklingsfaser.
- Deltagartid
- Uppstartsworkshop cirka 8 timmar, därefter cirka en timme per vecka i projektmöten.
- Samverkansavtal
- Tecknas mellan RISE och deltagande kommun.
- Praktiskt åtagande
- Minst en pilotskola, en lokal projektansvarig och förankring hos skolledningen.
Teknik och ekosystem
Galleriet rullar automatiskt – hovra för att pausa.
Plattformsoberoende PWA
En avatar direkt på elevens digitala enhet. Fungerar delvis offline och uppdateras centralt utan manuella installationer.
Klara kombinerar generativ AI med verifierade kunskapskällor genom RAG (Retrieval-Augmented Generation). Det gör det möjligt att styra förklaringar mot relevant innehåll och samtidigt ange vilka källor som ligger bakom svaret. Nationalencyklopedin medverkar som kunskapspartner, och projektet är öppet för fler läromedels- och kunskapsaktörer.
Den tekniska arkitekturen utvecklas med fokus på robusthet, skalbarhet, informationssäkerhet och möjlig framtida drift i offentlig samverkan. Sambruk medverkar i projektets regulatoriska sandlåda och är en möjlig framtida driftspartner.
Tidsplan
2026: prototyp och första tester, därefter planerade utvecklingsfaser
Elever, lärare och skolledare kartlägger verkliga behov. Krav på pedagogik, etik, integritet och teknik formuleras tillsammans med RISE.
Första versionen av avataren byggs som PWA med röst, multimodala förklaringar och RAG mot verifierade kunskapskällor.
Klara testas skarpt på minst en skola per deltagande kommun, med nära uppföljning av lärare och elever.
Effekter på förståelse, motivation och likvärdighet analyseras. Etiska risker granskas i Sambruks AI-regulatoriska sandlåda.
Funktioner prioriteras om utifrån insikterna från piloterna – individanpassning, studieplanering och dialogdesign förfinas.
Lösningen görs tillgänglig för fler huvudmän med stabil förvaltning, support och en ekonomiskt hållbar bidragsmodell.
Tiden kan kortas om färdiga AI-komponenter och standardlösningar används, eller förlängas vid behov av specialanpassade funktioner och extra etiska granskningssteg.
Sandra Wissting
Var med och forma nästa steg.
Klara är fortfarande under utveckling. Det är också poängen. Projektet söker fler huvudmän som vill testa, lära och påverka tillsammans med Kungsbacka kommun, RISE och övriga partners – och bidra med verkliga behov från era skolor innan lösningen skalas upp.
Kontakta Kungsbacka
Har ni frågor kring tillämpningen och forskningen bakom Klara är ni varmt välkomna att höra av er till oss i Kungsbacka – vi berättar gärna mer om projektet och vad ett partnerskap skulle kunna innebära för er.